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听 寻找属于孩子的声音
时间: 2017-10-30 作者:yuanhengjia 阅读次数: 2732每个幼儿心里都有一颗美的种子 。正如《3-6岁儿童学习与生长指南》中所说：幼儿艺术领域学习的要害在于充分创立条件和时机，萌发幼儿对美的感受和体验，富厚其想象力和创立力，引导他们学会用心灵去感受和发明美，用自己的方法去体现和创立美 。以《指南》为指导的艺术教育，凭据目标和教育建议，公明第二幼儿园10月份进行音乐区创设的运动 。
音乐区角的开设是音乐集体教学运动的延伸，是与音乐集体教学运动并重，是相辅相成的，关于幼儿音乐素养的提高，节奏感、韵律感、美感的掌握是不可缺失的重要组成部分 。音乐质料合理搭配要充分的结合幼儿的心理生长特点，结合年龄段的兴趣偏爱进行创设 。好的音乐区质料投放可以更好的增进幼儿幼儿对音乐区质料的运用能力 。与此同时需要充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿大胆的实验，积极主动建构知识体系，表达出自己对音乐的理解和体悟，感受音乐的美的享受 。本次音乐区创设，老师们主要抓住以下四个方面：第一，情况创设：简单的绒毯、彩条就可以轻松装饰成一个温馨的舞台；第二，乐器：据幼儿的心理特点和行为纪律投放乐器，应该有计划有目的的分批进行投放，这样乐器投放才更有效；第三，道具：主要包括打扮、脸谱等 。利用这些道具可以吸引幼儿的注意力，并引发其对音乐的兴趣 ;第四，基本的设备：主要是录音、磁带等可以辅助于音乐区运动的有效开展 。
通过老师们的努力，音乐区的富厚质料让越来越多的孩子们主动地选择，自动与同伴相助，自主地探索音乐世界里的各个音符 。
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