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     随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与生长指南》的公布实施，幼儿园课程建设事情倍受关注，幼儿园教师在课程建设事情中有着举足轻重的作用。因为幼儿园教师不可是课程的实施者，更是课程的设计者，幼儿园教师能否全程、主动、积极加入课程建设虽由主观意志所决定，但也需要通过园所治理来推动。为引导各幼儿园主干教师整体性关注课程，提高课程的组织与实施的能力，经研究，决定2017年12月8日由华南师范大学教育科学学院学前教育厦魅张博教授在深圳宝安弘雅小学剧场开展“幼儿园课程的组织与实施”学习运动。本次开放运动由张波教授提倡和引领，有学区幼教教研员、区兼职教研员、幼教集团第一至十七幼儿园主干教师、每园教学治理人员、全区市级以上（含市级）民办园教学治理人员、秦义名师事情室全体成员、学员和老师们一同加入了此次运动。我代表燕川园教学治理人员有幸加入了本次培训运动。

本次专家在讲座中提到幼儿园课程构建进阶即“课程”及课程观、差别的课程看法、相互依存的课程类型、幼儿园课程要素及其建构、课程六要素、幼儿园课程建构、选择差别的课程看法、树立幼儿教育的课程理念（以《指南为例》）、幼儿园课程的性质与特点、掌握课程生长趋势、确立课程目标
？选择课程内容（维度）、掌握课程资源、了解海内外已有多元化课程计划、课程的实施、课程的评价、《幼儿园混龄教育课程》资源分享、幼儿生长、教师引领、课程的组织等课题,这些课题都是幼儿园日常教学组织与实施中最需要的课题,是幼儿园治理和老师们课程中一些通例课题,对老师具有基础性的引领价值，对优化和提升幼儿园园本课程的组织与实施具有重要意义。

讲座中张教授组织了富厚多彩专业内涵的课件，结合各自的主题现场进行研讨引领，秦老师现场也向专家提出了课程疑问，获得了张教授的现场解答，现场也与每一位加入培训的老师面劈面去交流,手把手引领,增进每位加入培训的治理员、老师都获得最大的收益。本次运动让所有加入培训的治理员、主干老师体验到了一线都会的先进教研理念和具体作法，开阔了视野,更新了理念,所有的收获都是超值的干货。虽只是短短一个上午的培训，但里面的课程内容确实很是实用，形式立异，内容饱满，精彩不绝，所有加入培训的老师纷纷体现本次培训不虚此行，本次讲座都获得了各人的一致好评，这就充辩白明了本次“幼儿园课程的组织与实施”运动圆满乐成。

长风破浪会有时，直挂云帆济仓海。幼儿园园本教研永远在路上，相信燕川幼儿园的老师们，一定会在这条探索的路上脚踏实地，开拓立异，不绝创立出新经验新模式，惠及千万孩子。   

                                                          燕川幼儿园教学处

                                                             2017年12月18日

宝安幼教集团主干教师专题培训《幼儿园课程的组织与实施》运动