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“我要去给植物浇水”“我要去看看土豆抽芽了没”中A班早餐事后的植物角响起讨论声，热闹了起来，原来是我们的植物治理员来到了植物角照顾植物视察植物啦，班级的植物角深受孩子们的接待，因为呀美丽的自然角在班级中不但具有绿化班级、美化情况的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值，更是增进幼儿视察力生长、增长和富厚知识的途径之一。我园通过设置植物角,不但美化了情况,也使幼儿的生活越爆发动有趣,富厚多采，植物角的建立注重以幼儿为主，更是让孩子们在生活中学习。

如注重幼儿的直接感知，培养幼儿爱视察。在种植植物的历程中,幼儿能够积极主动地仔细视察植物,从中发明植物一些平时不易引起注意的特征和变革,培养幼儿的视察力,从而引发幼儿探索自然秘密的兴趣，既有凭据幼儿年龄设计的视察纪录，视察的种类也很富厚。如：

照顾植物配合的约定

水养植物

土培植物

观赏性植物

     如注重幼儿的入手操作，培养幼儿爱劳动:让幼儿加入种植运动,孩子们们在老师引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置,让植物生长得更茂盛，另有如视察比较种种植物种子的巨细、形状、特征，进行种子抽芽的小实验，了解植物生长需要哪些条件;小蝌蚪变青蛙的历程、蚕的生长历程等等，幼儿把视察到的现象用绘画的形式纪录下来，极大地富厚了幼儿的科学知识，引发了幼儿探索的兴趣。更重要的是培养了孩子的爱心、耐心、责任心以及视察、比较等多方面的能力。

了解植物的需求及照顾植物视察植物的工具质料

如注重幼儿的亲身体验，培养幼儿爱环保:自然角是幼儿学科学的一种重要而特殊的场合，能够便当幼儿在日常生中进行随机的和恒久的视察运动。在幼儿照顾着植物的同时,引导幼儿收集种种废旧小瓶、小盒、饮料桶等制作喷壶、小铲。这样不但能培养幼儿废物可以利用的环保意识,也培养了他们善于从生活中发明美的能力。

 可爱的孩子们在老师引导下,走近大自然，走近科学，这让当今都会生活中越来越远离大自然的孩子与自然交融,天性获得了更好的生长。