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    11月30日

，标尚学校体育组老师在大队领导员唐邦发老师的领导下来到燕山学校

，开展两校体育同课异构运动。

与会老师首先观摩了燕山学校宋锦安老师和标尚学校李梓良老师划分执教的《快速跑》体育课。两位老师从差别的角度备课、授课。宋锦安老师偏重于体育运动技术的教授与掌握

，结合快速跑的趣味

，在教学中多用激励的手段

，引发学生的学习动机

，注重素质与能力的培养；李梓良老师主要是接纳游戏的形式组织教学

，充分发挥学生的主体职位和教师的主导作用

，寓教于乐

，使学生在轻松愉快的游戏运动中领悟技术、学习技术

，生长快速跑能力

，提高身体素质。

课后围绕“同课异构”这一主题

，各人讨论积极

，热烈交流

，就两节课的乐成之处与今后革新方面

，展开了积极剖析。各人一致认为：两位教师虽然执教的是同一个教学内容

，但在构想设计课的理念、结构和所接纳的教学要领、战略上

，都保存很大的差别

，乐成展示了两位教师差别的教学作风

，体现了老师深厚的教学功底和先进的教学理念。各人各抒己见

，说出了自己独到的见解

，让在座的老师受益匪浅 。最后燕山学校郑军主任和唐邦发老师对本次运动进行了总结。

通过本次“同课异构”的研讨运动

，让体育教师清楚地看到差别的教师对同一教材内容的差别处理

，差别的教学战略所爆发的差别教学效果

，由此翻开了教师的教学思路

，彰显教师教学个性。通过这样相互学习

，相互交流

，在不绝地思想碰撞中

，引发立异的火花

，告竣最优化的教学共识

，从而提升上课听课老师的教学水平

，更好地为学生的生长效劳。(文/图 何建华)