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创客，旨在培养学生们入手实践、探索发明息争决问题、团队协作、立异思维和创立的能力，推行玩中学、做中学。是由《AG庄闲官网创客实验室》着力为中小学生打造的立异思维培养和入手实践的立异课程。

开设的课程项目有科技制作、乐高创意、物联网、变废为宝、图形化编程、机械人、3D结构拼图、激光切割、3D创意设计、无人飞机课程等。

什么是创客？

创客（Mak-er）“创”指创立，“客”指从事某种运动的人，“创客”本指勇于立异，努力将自己的创意变为现实的人。这个词译自英文单词“Mak-er”，“创客教育、入手创立创客”特指热衷于入手实践，具有立异理念、自主创业的人。

创客是一群喜欢或者享受立异的人，追求自身创意的实现，至于是否实现商业价值、对他人是否有资助等，不是他们的主要目的。而创客空间就是为这些创客们提供实现创意和交流创意思路及产品的线下和线上相结合、立异和交友相结合的社区平台。

在中国，“创客”与“公共创业,万众立异”联系在了一起，特指具有立异理念、自主创业的人。

创客教育、入手创立

创客，简单来说就是把自己想到的工具想步伐去制造出来的人。创客教育的目的在于培养一批入手能力强，勇于实现自己想法的小创客。

创客是一种教育，培养学生的立异、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要体现在运动、课程和情况方面。

创客教育的精髓是在资助学生进行创客运动的历程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、入手制作的综合能力，开端融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全历程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主立异能力、相助研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、立异性突出的课程。

创客课堂

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，简单来说就是把自己想到的工具想步伐去制造出来的人。创客教育的目的在于培养一批入手

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 创客是一种教育，培养学生的立异、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要体现在运动、课程和情况方面。 

       创客教育的精髓是在资助学生进行创客运动的历程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、入手制作的综合能力，开端融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全历程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主立异能力、相助研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、立异性突出的课程。