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龙华中英文实验学校：“小学德育与英语”两个区级立异课题双双开题
时间: 2014-11-10 作者: 阅读次数: 3509龙华中英文实验学校：“小学德育与英语”两个区级立异课题双双开题
2014年11月6日，深圳市龙华中英文实验学校在新区立项的两个课题《小学生三三四综合素质评价》与《Phonics 在英语阅读教学中的应用》双双开题。
2014年11月6日下午，新区立项课题《小学生三三四综合素质评价》与《Phonics 在英语阅读教学中的应用》如期在学校多功效教室举行开题报告会。这两个课题研究是龙华中英文实验学校近两年的校本立异教育科研结果。近年来，该校一直坚持认为“科研兴校”是学校生长的基本，是提高教师专业化水平，深化教育革新的有效途径。在教育科研、教育革新上做了许多大胆的实验和立异，如：“五星十最”德育研究、“六艺十能”能力培养研究、“阶梯生长”德育与教学进步模式研究、“导学案教学模式研究”、“三三四课堂教学模式”研究、“三三四综合素质量化评价模式”研究、“三三四生长银行学生综合素质培养模式”研究、“教育国际化课程优化革新研究”等。《小学生三三四综合素质评价》与《Phonics 在英语阅读教学中的应用》正是其中做得比较成熟的研究中的两种。
开题运动主要分四个议程：课题主持人王晶晶、杨淑贤老师划分作开题报告；龙华新区教科研中心专家刘洪翔老师、教科研中心英语教研员张丽红老师、教科研中心德育心理教研员刘丽芳老师等专家老师划分对课题进行了指导；龙华新区教科研中心李吉副主任做课题指导总结谈话；龙华中英文实验学校戴桓标校长作亮相性谈话。
龙华新区教科研中心德育心理教研员刘丽芳老师指出，“选题依据论述清晰，有很好的研究价值，预测明确，安排合理，组织分工精确。”龙华新区教科研中心小学英语教研员张丽红老师指出，“课题主题很有前瞻性，实操性强，利于学生久远学习的现实意义大。”龙华新区教科研中心专家刘洪翔老师在开题报告会上指出，“申报的课题选题有价值、有意义；开题报告列举出了要解决的问题，研究偏向庞大，有焦点看法，好。”
开题会上，龙华新区教科研中心李吉副主任做了总结性谈话，他强调：“课题安排有家长加入考虑周全；开题报告、行动研究与实践结合；选题有意义，完全适合学生的生长；与深圳市‘八大素养’吻合，结果能够告竣。”并勉励课题组成员“认真实施、落实”。龙华中英文实验学校戴桓标校长在开题报告会上代表学校和课题组做了表达性谈话，他体现：“一是学�；岣叨戎厥樱⒋罅π⒆橹ι惴杭尤�；二是学�；嵩銮苛斓肌⒔∪贫龋鼋翁獾挠行凳�；三是学�；峄翁庾ㄓ镁眩苎芯客度耄固徒崩翁庋芯康母刹拷淌�；四是会争取新区、街道以及兄弟学校的领导、专家、教师来校资助和指导，增进研究更好的生长。”
新区立项的两个课题《小学生三三四综合素质评价》与《Phonics 在英语阅读教学中的应用》的顺利开题，关于龙华中英文实验学校教科研的生长推行动用巨大，能进一步改变学校干部教师的科研理念，指导各人学习科学的、系统的研究要领，提升坚持不懈地教育科研的信心，为培养学生的“习惯养成、能力培养、结果提升”起到良好的增进作用。随着立项课题的有序开展温顺利推进，也会增进学校教育科研的蓬勃生长，会扩大学校的知名度，提升了学校的办学品位，为学校赢得良好的社会声誉，必将很好地推动龙华新区教科研事业的蓬勃生长。
文：孙家祥/图：刘炯
龙华新区教科研中心德育心理教研员刘丽芬老师对开题报告进行点评
龙华新区教科研中心李吉副主任对开题报告进行点评
龙华新区教科研中心小学英语教研员张丽红老师对开题报告进行点评
龙华新区教科研中心专家刘洪翔老师做课题研究指导
龙华中英文实验学校戴桓标校长作开题亮相性谈话
龙华中英文实验学校金玉善副校长介绍学校本学期开题的两个区级科研课题
龙华中英文实验学校王晶晶老师作《Phonics 在英语阅读教学中的应用》课题开题报告
龙华中英文实验学校杨淑贤老师作《小学生三三四综合素质评价》课题开题报告
新区、街道与学校领导在开题报告进行点评环节
