英文版
公明中英文学校在住宿部推行学长制
时间: 2016-03-29 作者: 阅读次数: 2495（3月29日宝安日报报道）“学长制”在培养学生继续精神方面，受到了诸多方面认可，在欧美以及港澳台地区早有实施，但仅限于大学和高中 。
将“学长制”引入中小学，利用大手拉小手的方法，实现学生自主治理，公明中英文学校正在作出有益实验：经过推荐、培训、考核后上岗的学长，领导学弟煅练、学习等，以强有力的招呼力，成为学弟身边的模范 。
举手就有学长领导
在公明中英文学校，每天晨练铃声响起，操场上都会有一些高年级学生带着低年级学生晨练 。点名、领跑、喊口令，学长们有板有眼，学弟学妹们煅练认真，是该校早晨的一抹亮色 。下午课外运动时间，学长们又带着住宿生打球、跳绳、做游戏 。晚上阅读时间，学弟学妹们平静阅读，遇有不懂的生字词，只要举个手，学长会便会给他们指导 。
这正是该校学长制实行年级结对帮扶带来的变革 。该校学生生长中心刘冬伟书记说：“这些学长都是自愿报名的，学科结果纷歧定要优秀，只要愿意为学弟学妹们效劳，我们都会对其进行培训，及格后上岗，现在上岗的学长有35人，同学们都很勇跃” 。
据悉，学长在帮扶的历程中与学弟学妹一起煅练、学习，具有一定的招呼力，成为了小同学身边模范 。由于年龄相近，兴趣相仿，他们交流起来比较便当，所以学长的言行举止更能影响学弟学妹的行为 。“实行学长制，我们希望能抵达培训一批人影响一群人的目的 。”该校余胜仓校长说 。
学长制实现了双赢
“实行学长制之初，生活老师另有些担心，畏惧学生自我治理欠好 。经过几周实践，效果很是好 。在学长发动下，起床晚的学弟没了，偷懒的学弟没了，更重要的是孩子们在一起交流的融洽，玩的很开心，老师在旁边监管下宁静就可以了” 。余胜仓说 。
而此举关于学长们，也是对自我生长的增进 。张炜凌是该校六年级的一位住宿生，当听说学校要招募学长帮扶低年级学生时，她绝不犹豫地报了名 。经过两节课的培训，她顺利过通过了考核，成为该校第一批学长团成员，每天陪着学弟学妹们煅练、学习 。
当记者问张炜凌会不会延误学习时，她说：“没有哇！我以前早上也想赖床，但自从做了学长后，想到还要组织其它小同学晨练，必须早早地来到操场等他们 。想到要指导小同学们学习，为了不出丑，我也要努力提高自己 。要害是能够资助同学们，我很开心、有了自信 。”（文/程� 。�
