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风尘仆仆到深圳，冬日也似春朝好
时间: 2017-12-13 作者:yuanhengjia 阅读次数: 27762017年11月16—17日、19日，在龙华中英文实验学校一楼阶梯教室迎来了幼儿园业务园长学习日。16日当天，张博教授从广州来到深圳龙华中英文实验学校，为深圳学前教育事颐魅展开学前教育理论和教育要领的讲座，17日到龙岗机关幼儿园跟岗学习，19日再次回到学校做进一步学习。此次培训走“学习→跟岗→学习”的流程，让学员更好的“吸收”、“消化”知识。
张博：学前教育博士,博士后,华南师范大学教科院学前 育系主任,副教授,硕士生导师。中国学前教育研究会托幼机 专业委员会委员,广东省幼儿教育专家委员会委员,广东省教 学会学前教育专业委员会学术委员,广东省早期教育协会副会 。主要研究领域包括学前教育基本理论、幼儿园课程、儿童游戏、学前儿童科学教育等。
张博教授详细介绍运动理论的涵义、理论的起源以及强调运动在知识技术内化历程中的桥梁作用。
龙岗区机关幼儿园：该园创立于1995年9月，是龙岗区政府主办的全日制公办幼儿园，行政主管为龙岗区妇联，业务主管为龙岗区教育局。2002年被评为广东省一级幼儿园，2005年指定为龙岗区幼教学科基地。自建园以来，幼儿园一直走“科研兴园”之路。1998年，率先加入了广东省重点计划课题《广东省幼儿园教育指南》试点事情；今后，还开展了《幼儿园园本课程的生成与实践》、《幼儿园数字化建设》、《整合课程开放教育与幼儿主体性生长》等省、市课题；2006年，加入了国家教育部重点课题《生态体验式教育模式研究》子课题研究，在园本课程架构下，逐步推行奥尔夫音乐、蒙氏数学、吉德堡英语等特色课程,并积极协助区进修学校担负全区幼儿教师的继续教育培训事情。
朴实无华的龙岗机关幼儿园，园区的展示让人深刻的感受到“以幼儿为本”的园本文化，在运动中，园方有效运用家园共育目标，让每一位幼儿都能自主积极加入每一项运动中，从运动的历程中，孩子的脸上洋溢这自信快乐的气息。
甘露:结业于湖南师范大学教育治理专业,教育学硕士,小教 级职称。现任龙华区教育科学研究治理中心学前教育专职教研员。 任龙岗机关幼儿园园长,深圳市学前教育专家委员会专家委员、深 市教育督学、龙岗区第四届政协委员、广东省南粤教育先进事情者 深圳市第二届幼教蒲公英“十佳园长”,从事学前教育事情多年, 儿童心理学、儿童教育学有深入研究。接受多次国培项目、广东省 长培训班、深圳市教师资格证班以及区级主干教师班多门学科课程的授课任务,深受好评。
甘露老师从治理看教研的角度给学员剖析了如何做好教研治理者，详细解剖了教研流程并分享了实例。
张静：高级教师,原龙岗区机关幼儿园园长,现任龙岗区教育局教研室幼教教研员,中国学前教育研究会会员,广东省学前教育专业委员会学术委员,深圳市教育督导专业委员会会员 圳市教育学会学前教育专业委员会理事,深圳市小学和幼儿园 级教师资格评审委员兼任综合学科组成员。对幼儿园治理、幼 园课程建构、幼儿园教育教学运动、教师专业生长、家园互动 方面有着富厚的实践研究经验。
张静老师的“园本教研的设计与实施”中提出如何做教研，如何设计园本教研的流程与办法，对园本教研的四个阶段做了详细的解说。
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