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宝安幼教集团勤诚达幼儿园 ——“赠结果.跟岗运动启动仪式”学习
时间: 2017-10-28 作者:yuanhengjia 阅读次数: 2571（2017.8—2018.1）
为了提升我市幼儿园教师步队的整体素质，提升市直园及示范园的教育治理和立异能力，经过教育局、教科培中心前期周密的相同协和谐精心的研究策划，2017年10月12日，在宝安幼教集团勤诚达幼儿园举行了“赠送办学结果暨民办园跟岗学习运动”的启动仪式。
在启动仪式上，代表谈话人结合去年半日集体观摩的基础来给予本次的跟岗运动制定目标，并说到准时、定岗给各人提供跟岗学习的时机，通过这样的学习方法来提高整个宝安区的教育质量、水平。
第二环节——“幼儿园一日生活环节.教师分工手册”解读。教育治理专家戴维.约翰逊指：“出相助不是让成员们肩并肩坐在同一张桌前相互讨论，而是肩并肩却又各做各的事情。”班级教师的团队相助是班级团队和谐运转的包管，潜移默化的影响这幼儿相助能力的生长，并直接影响教育教学运动的正�？购陀锥蝗丈畹闹柿�。教师分工；凭据每个环节差别的教育特点以及班级教师岗位的差别要求，对该环节中主班教师应该做什么、配班教师应该做什么、保育员应该做什么进行了条理性的剖析和梳理，给教师提出了简明的分工要求，使每位教师清楚自己“何时、该在那边、作何事”，资助教师快速、实时的进入角色。期望通过这样的分工，增进班级教师间的交流、相同、相助，构建起以班级为单位的教师主体交互方法，增加班级内聚力，最终形成一种和谐、相助、共生长的群体关系。
通过学习，清楚基于教师的分工，针对主班教师、配班教师、保育员三类教师的具体岗位分工提供详实有效、可操作的事情要点说明，资助教师联结教育理念和教育实践，理清理念和实践的关系，反思一日运动中自己的教育教学实践的价值及其体现。
燕川幼儿园教学处
2017年10月13日
勤诚达幼儿园学习留影
